jueves, 24 de octubre de 2013

Actividad Sencilla y Creativa


Surfeando por la red me he topado con esta maravilla de mural que se encuentra en la entrada de un colegio de Las Palmas. Como una imagen vale más que 1000 palabras, os pongo unas cuantas. 










jueves, 17 de octubre de 2013

Exposición para la inaguración de la Biblioteca de Busquístar

¿Qué mejor fecha para inagurar una biblioteca que el Día del Libro? Al final llegamos a tiempo. Tras varios días de mucho trajín, logramos llenar las estanterías de libros. Aunque todavía falta un largo camino, podemos decir que la biblioteca de Busquístar es una realidad. Como no, agradecer a tod@s los que han colaborado a que por fin, los busquisteños y busquisteñas puedan disfrutar de un lugar de encuentro con las letras.




Para complicar aun más la cosa, los docentes del cole decidimos montar una pequeña exposición con libros antiguos. Hasta aquí todo bien.
Sin embargo, poco a poco, iban surgiendo más ideas y aportaciones y lo que empezó siendo una exposición de libros antiguos se convirtió en ... algo más.
De nuevo tengo que agradecer mucho a las madres y padres que han colaborado trayendo un montón de materiales impresos y sobre todo a mi compañera y amiga la seño Esther que se ha volcado con este proyecto y ha buscado y rebuscado hasta encontrar cosas chulísimas que han permitido que la exposición fuera un éxito y que todos los niños y niñas del centro disfrutaran un montón. Ya que desde el principio se pensó en que todos pudieran tocar y "trastear" todo lo que allí hubiera.

Aquí os dejo sólo una muestra de lo que allí había.

 Máquinas de escribir. Las colocamos en orden de más antigua a más moderna. Para que los asistentes las utilizaran les pedimos que escribieran el título de su libro preferido y en otra, el personaje de los libros que les hubiera gustado ser.




En esta mesa había todo tipo de libros. Había libros con más de 100 años hasta un libro electrónico, pasando por audiolibros y libros en miniatura.






Contamos con plumas, cálamos y plumines y tinteros. De nuevo para que la actividad no fuera solo garabatear en folios, se puso una lista de la correspondencia entre los caracteres chinos y los nuestros para que cada niño/a escribiera su nombre en chino. 





En esta mesa había todo tipo de material escolar, libros de texto, cuadernillos, enciclopedias, libretas, cuadernos, etc.



Había otra mesa donde pusimos otros materiales impresos como cómics, álbumes, periódicos, revistas, etc.







 Otra actividad que los niños/as disfrutaron mucho fue la del lacre. Se les explicó en qué consistía el lacre, cómo se utilizaba, etc. Después se les pidió que escribieran en una tarjeta un secreto y después la metieran en un sobre que lacrábamos. Así siempre podrían saber si alguien había abierto su secreto.


Después decoraban sus sobres con unos sellos y tampones que conseguimos para la exposición.




En esta ocasión tengo que agradecer a mi madre, que cedió su colección de cromos antiguos. Tiene más de 300 cromos guardados como oro en paño. Se les enseñaron a los niños/as y se les explicó cómo se juega con ellos, para posteriormente organizar unas partidas en las que se lo pasaron pipa.






Para que no nos tilden de "carrozas", también tuvieron cabida las TICs en nuestra exposición, se trataba de un ipad en el que se abrió una aplicación de escritura manual en el que los alumnos tenían que escribir un cuento encadenado. Yo empecé un cuento y cada niño fue añadiendo algo usando un lápiz óptico o stylus a modo de lapicero. Ni que decir tiene también disfrutaron mucho de esta actividad. 




 Como conclusión, sólo me queda volver a agradecer a todos los que han ayudado a que esto se hiciera realidad y que fue un gran día para tod@s, pero sobre todo para todos los niños/as del colegio que aprendieron mucho de otra manera.

Nos vemos en las bibliotecas.




KAMISHIBAI

El kamishibai ha llegado a Busquístar. Se trata de un teatro de papel. Esta técnica lleva utilizándose en Japón durante más de 100 años y es parte de su cultura hoy en día. Poco a poco ha ido extendiéndose por otros países.
Consiste en un pequeño teatro en el que se usan unas láminas con dibujo por un lado y texto escrito por detrás. Está pensado para ser contado en pequeños grupos y destaca por su sencillez y vistosidad.
Con motivo del Día del Libro, le propuse a la seño Esther embarcarnos en la aventura de que nuestro alumnado elaboren sus propios kamishibais. Todos los niños y niñas del centro, desde los más pequeños hasta los alumnos/as de sexto trabajaron en la confección de sus cuentos.






 Han sido horas de trabajo pero también de aprendizaje, colaboración, diversión, creatividad, debate, discusión, toma de decisiones, etc.



Y para complicarlo un poco más, en la clase del maestro José Antonio, con los grandes, hicimos los kamishibais bilingües, tanto en español como en inglés e incluso fueron capaces de leerlos en inglés.







Para la ocasión, citamos a las familias para que disfrutaran también de estos cuentos y el resultado fue magnífico.











Nuestros amigos de la revista Educacion 3.0 nos han hecho un reportaje sobre esta actividad en el que se incluye un vídeo y por el que les doy las gracias. 

Espero os guste. 







También nos han publicado un artículo en el periódico digital de recursos de inglés The ESL Times donde nos han colgado un vídeo de nuestros kamishibais bilingües.

Apadrinamiento lector (I)

El pasado viernes 1 de febrero aprovechando el magnífico día que hacía en el patio de Busquístar, llevamos a cabo una actividad que teníamos programada la seño Esther y un servidor.
La actividad consistió en hacer pequeños grupos mezclando alumnos/as de mi clase con los de la seño de manera que los de 2º y 3º les leyeran a los de infantil un cuento.
Aprovechando la temática del carnaval de este año ("101 Dálmatas"), el cuento que se eligió fue ese mismo.
Durante la actividad también contamos con la colaboración de la seño de apoyo Audrey.

He de decir que la actividad salió muy bien y los docentes terminamos muy satisfechos con ella ya que todos se involucraron mucho en ella. Los "grandes" porque se sentían importantes al ejercer de profes y los peques porque les leían el cuento alguien que no era un adulto, familiar o maestro. Incluso algún alumno/a de la seño que ya se está soltando con la lectura se atrevió a leer algunos párrafos del cuento.
También se les iban haciendo preguntas de comprensión de lo que les habían leído para comprobar que se estaban enterando de la trama.

Uno de los objetivos de la actividad era que los pequeños fueran conscientes de que cuando sepan leer, serán capaces de entender por si mismos el cuento que quieran.

Cuando terminaron de leer los cuentos, organizamos unas pequeñas actuaciones en las que por grupos tenían que representar alguna escena del cuento o interpretar un personaje del mismo solo usando los gestos.

Aquí tenéis alguna foto que se hizo durante el "apadrinamiento".









La Máquina para hacer cuentos

Para seguir con el proyecto de los cuentos que estamos trabajando este trimestre, hemos construido una máquina que elabora cuentos. Consiste en una máquina que nos da los elementos que tienen que aparecer en  nuestro cuento.
Las distintas secciones son:
- Protagonista
- Entorno
- Problema
- Elemento mágico
- Villano
- Final

La idea es que cada alumno/a escoja al azar una tarjeta de cada sección y con esos elementos se invente un cuento. Ya está preparada la máquina y muy pronto la vamos a poner en funcionamiento, a ver cómo funciona.






Fomento de la lectura

Os dejo unos vídeos para fomentar la lectura. A mi me han encantado.





Objetos para decorar la biblioteca

Hola de nuevo,

Como os prometí os voy a dejar alguno de los objetos que los niños/as de segundo y tercero de la clase de Busquístar han ido realizando tras la lectura de libros de la biblioteca. Espero comentarios de lo que os han parecido.


 Mural hecho en clase de Plástica gracias a la seño Esther.
 Casita y muñecos hechos con barro y pintados a mano.
 Una calabaza de Halloween
 Lapiceros y marcapáginas.
 Un corazón tamaño XXXL, del libro de Tarta de Fresa
 Un libro completo con su pasta y todo.
 Un huerto de frambuesas.
 Un bolso hecho todo con cartón.
Marcapáginas originales donde los haya.

No penséis que los alumnos/as solo hacen objetos, además traen resúmenes, opiniones, dibujos, palabras de difícil ortografía, palabras buscadas en el diccionario, opiniones de familiares, información del escritor/a, etc.


Espero que os hayan gustado tanto como a mí.